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通信工程

      通信是人与人之间通过某种媒体进行的信息交流与传递，从广义上说，无论采用何种方法，使用何种媒质，只要将信息从一地传送到另一地，均称为通信。通信的方式也多种多样，如古代的烽火台、击鼓、驿站快马接力、信鸽、旗语及现代电信等。在古代，远距离通信最快也要几天的时间。而现代通信是以电信方式，如电报、电话、快信、短信、E-mail等，实现了即时通信。现代通信范围很广，包括数字通信、数据通信、光纤通信、数字微波通信、移动通信及卫星通信等。通信工程就是研究现代通信条件下信号的产生、信息的传输、交换和处理以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信、蜂窝通信、个人通信、平流层通信、多媒体技术、信息高速公路、数字程控交换等方面的理论和工程应用问题。通过学习你可以对电话、互联网等各种通信系统的原理有清晰的了解，知道为什么我们能够零距离地同远在异乡的亲朋说笑、聊天，为什么我们足不出户就能工作、购物，是什么把我们这个世界变小了，是什么让地球成了一个村落……等等。
      随着19世纪美国人发明电报之日起，现代通信技术就已经产生。它以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流的目的。探索通信系统的基本原理，研究提高信息传送速度的技术，根据实际需要设计新的通信系统，开发可迅速准确地传送各种信息的通信工具等，这些都属于通信工程要研究的内容。通信工程本科段是通才教育模式，要求学生学习信息处理、传输、交换、通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识，毕业后可以从事电子、信息技术、通信设备与系统的设计、科学研究与开发、技术管理等方面的工作。本科阶段以书本知识为主，与解决实际问题有较大的距离。很多通信专业的毕业生会选择读硕士研究生，因为通信工程硕士侧重于通信某一方向的学习，在学习中，跟随指导教师做项目的机会比较多，积累了某个方向的研究能力与解决实际问题的能力。从这个角度来说，本科是基础知识培养，硕士侧重专业应用。
      本专业毕业后就业面比较宽，如软件工程师——编制、调试各种程序；硬件工程师——设计、调测各种硬件系统；网络工程师——设计、维护各种网络；项目经理——主持规划一个通信系统的设计、实现；技术支持——为客户提供各种技术服务。在工作领域上，本科生和研究生不存在差异，差异在于刚毕业的本科生只能做技术含量相对不高的测试等工作，研究生的工作多为开发、设计工作。学习本专业需要注意的是，考生要有较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。
      电子科学与技术、电子信息工程和通信工程的区别
      要搞清楚三个专业之间的区别，首先要明白电子及通信领域的一些基础知识。拆开一个电子产品的外壳，往往可以清楚地看到里面密密麻麻的电路板，这就是硬件，好比一个人的骨架，一个硬件工程师要具备独立设计电路的能力；软件，则好比大脑，做软件的人需要编写程序来控制硬件，从而来实现各种功能；通信则是实现了互通信息的一些特定的硬件和软件，如同人的神经。这些只是学术上的划分，在实际的应用中往往不会分得如此仔细。无论是一台个人电脑还是一款智能手机，都离不开硬件、软件、通信的综合应用，而对于一名电子或通信专业的学生来说，实际上都需要具备硬件、软件以及通信的绝大部分知识和综合应用的能力，只不过侧重点不尽相同。
      综合差异：电子科学与技术侧重在“电子”二字，即了解构成硬件的电路板之类，熟练编写和电路密切相关的应用程序，这里的程序是相对于软件工程专业要求更为基础的程序。这个专业是当代飞速发展的高科技的基础学科，好比一砖一瓦相对于摩天大厦。电子信息工程侧重在“信息”二字，即除了研究最为基本的集成电路之外，也十分注重电子信号的产生、传送和处理，实际上是向通信的方向靠拢，比电子科学与技术专业更偏向于软件方面，好比大楼的规划和整体结构的设计。通信工程侧重在“通信”二字，比电子信息工程更偏向于软件以及逻辑控制，而对于硬件方面的研究深度则不如以上两个专业，如同在已经半成型的大楼内部布线或者楼与楼之间的互联。
      上述说明仅仅是为了理解和区分这三个专业而做的强调，而在实际学习中，差别并不会十分明显，甚至学完大学四年后也没什么明显的感觉。从这三个专业的课程设置来看，无论硬件还是软件，可说都是博大精深，学生往往需要修满十几门不同的专业课程来获得学位。作为一名本科生，不可能有足够的时间和精力精通每一门课程，只能通过较广泛的学习培养专业理论基础、较为熟练的应用技巧和作为工程师的个人素养。而系统化的开发或者创新的发明，则更大程度上由硕士研究生和博士研究生来完成。
      以上各专业的区别往往只是一门或几门课程的详略或细节要求上的细微差异，考生可以根据自己的兴趣或者实际情况选择自己的发展方向，在不同的课程上投入不同的时间和精力，达到个人最优的学习效果。
      课程设计：就学习的过程而言，无论电子、信息还是通信，这些课程之间的组织结构都十分明朗，整个行业体系结构也是密不可分的，就这一点而言，这三个专业的要求基本一致。在大一、大二的基础课程学习后，学生要清楚自己所在行业的整体框架和结构特点，然后选取自己最感兴趣的地方钻研求精，在部分专业课上努力下工夫，多问问自己“会”什么，而不是“不会”什么。
      实验安排：除了学习课本上的理论知识外，学生还需要自己动手完成硬件电路、软件编程、综合系统设计等一系列的实验课程，这些都是实验的基础原理，在培养行业中专业技巧的过程中不可或缺。不同的学校和学院的实验课程取决于自身的师资水平和资金条件(一套高级的电子实验设备动辄上千万美元)，自己动手做一个收音机、小电视或一个玩具遥控小车都是很常见的实验课。
      就业前景:这几个专业都具备良好的发展势头，无论侧重哪个方向都有不错的工作机会，更大的因素还在于个人的兴趣和能力。需要特别提醒考生的是，一定要认真评估所填报专业在行业内的真实水平，否则找工作的时候得不到业内认可，将会十分被动。

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