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| 听力与言语康复学 |
| 在现实生活中，总有一部分人存在着听力及言语障碍，尤以儿童和老年人居多。就儿童而言，听力障碍是由于某些原因导致声音信号从外耳传至听觉中枢的障碍所致，这些原因很多，如疾病、创伤、发育异常、遗传等，可分为环境因素致听力障碍、语前听力障碍即遗传性听力障碍两种。听力与言语康复学主要针对这些听力与言语残障人群而设立，旨在帮助他们恢复听力和言语功能，解除他们的病痛与苦恼，享受正常人的生活。该专业主要培养具备临床听力诊断、听力康复、言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。主要课程有言语治疗学总论、听力康复学、康复医学导论、听力学基础、言语听觉科学基础、临床听力学、听觉生理学、小儿听力学、嗓音障碍、失语症、运动性言语障碍、儿童语言障碍、构音音韵障碍、语言病理学、语言治疗学、言语障碍评估与矫治、助听器学、医学心理学等。 本专业主要就业方向包括：1）特殊教育学校语言康复教师、学前康复机构听障幼儿康复教师、听觉言语康复中心康复教师、人工耳蜗训练指导中心康复教师、社会福利院听障幼儿康复教师；2）医院听力检测师；3）助听器公司助听器验配师。自2001年浙江中医药大学首次开设听力学专业以来，目前全国共有8所本科院校开设了这一专业。每届毕业生就业率几乎100%，多数学生在大三时就被用人单位预定，医院及事业单位、国内听力企业、外资企业等三类是毕业生的主要就业去向。随着我国人口老龄化的加剧，70岁以上老人约有50%患有听力障碍。他们渴望能及时在医生的指点下寻求听力康复。而对于众多聋哑儿童来说，听力康复更是他们的迫切需求。有关听力学的研究，在我国还刚刚起步。根据一些听力专家的设想，听力康复是与社区服务紧密相连的，每三万人口可建一所听力中心，以每个听力中心配备一名听力医师计算，我国在今后10-20年里，至少需要4万名听力学专业人员。 |